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    Evaluación en Situación Auténtica y Diseño de Rúbricas

    Taller: Evaluación en Situación Auténtica y Diseño de Rúbricas
Fechas:

Lunes 19 y Martes 20 de octubre de 2020
Lima - Perú


Duración: 18 horas
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Dirigido a:

Autoridades académicas. Directores de escuela, directores de gestión de aprendizaje, responsables de formación docente, gestión curricular, aseguramiento de la calidad y procesos de acreditación. Docentes en general.

Objetivos del Programa:

  • Discutir y reflexionar sobre las prácticas evaluativas actuales.
  • Diseñar métodos de evaluación más auténticos.
  • Redactar rúbricas de manera coherente y adecuada.

Al ser un programa abierto, podrá intercambiar experiencias con participantes de diferentes instituciones.

Programa

El taller inicia en:

lunes 19 de octubre:


  • 7:30 a.m. - 8:15 a.m.

    Registro y Café de Bienvenida


  • 8:15 a.m. – 8:30 a.m.

    Palabras de Bienvenida Rédum


  • 8:30 a.m. – 10:30 a.m.

    - Conceptos asociados con la evaluación de los aprendizajes.

    - ¿Por qué cambiar como evaluamos?


  • 10:30 a.m. – 11:00 a.m.

    Refrigerio y Foto de Grupo


  • 11:00 a.m. – 1:00 p.m.

    - Mecanismos y métodos de evaluación en el contexto de competencias.

    - Determinar qué es una situación auténtica y su vínculo con el método de evaluación.


  • 1:00 p.m. – 2:30 p.m.

    Almuerzo


  • 2:30 p.m. – 4:00 p.m.

    - Escoger un método de evaluación.

    - Diseñar una situación auténtica según las necesidades, los recursos y los limites.


  • 4:00 p.m. – 4:10 p.m.

    Café


  • 4:10 p.m. – 5:45 p.m.

    - Planificación y organización de los mecanismos de evaluación a lo largo de la carrera.


  • 5:45 p.m. – 6:00 p.m.

    Conclusiones Primer Día

martes 20 de octubre:


  • 8:15 a.m. – 8:30 a.m.

    Registro y Café de Bienvenida


  • 8:30 a.m. – 10:30 a.m.

    - Tipos de rúbricas y utilidad según la intención de evaluación.

    - Etapas de redacción de una rúbrica analítica.


  • 10:30 a.m. – 11:00 a.m.

    Refrigerio


  • 11:00 a.m. – 1:00 p.m.

    - Analizar las rúbricas, sus componentes, sus criterios, su vínculo con las competencias y situación de evaluación.


  • 1:00 p.m. – 2:30 p.m.

    Almuerzo


  • 2:30 p.m. – 4:00 p.m.

    - Redactar una rúbrica para una situación auténtica. Parte 1


  • 4:00 p.m. – 4:10 p.m.

    Café


  • 4:10 p.m. – 5:45 p.m.

    - Redactar una rúbrica para una situación auténtica. Parte 2


  • 5:45 p.m. – 6:00 p.m.

    Conclusiones y Cierre

Con el apoyo de:

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